En el BOE del jueves 29 de mayo de 2014 se ha publicado el Real decreto 356/2014, de 16 de mayo, por el que se establecen siete títulos de Formación Profesional Básica del catálogo de títulos de las enseñanzas de Formación Profesional.

Estos días, como todos los años por estas fechas, vemos noticias  sobre los nervios de los alumnos que van a presentarse a Selectividad, las notas de corte para estudiar determinadas carreras, las apuestas sobre qué temas caerán en los exámenes,….

Estas noticias van a tener los días contados.

Ya está en marcha el Ciclo de Conferencias de Verano Gratuitas que organiza UDIMA (Universidad a Distancia de Madrid) para este julio. En total hay 73 conferencias programadas, enmarcadas dentro de distintas áreas de estudio como son: Turismo, Psicología, Ciencias del Trabajo y RR. HH., ADE y Economía, Derecho, Criminología, Periodismo, Historia y Humanidades, Ingeniería Informática y Organización Industrial, e Innovación.

Fantástico recopilatorio de 15 cortometrajes para educar en valores!!

Recopilatorio vídeos para educar en valores

Gracias a la página de Educación 3.0!!

No podéis perdéroslo!

En la actualidad, la creatividad se ha convertido en una habilidad esencial en el ámbito educativo. Fomentar la creatividad en los estudiantes no solo promueve el pensamiento crítico y la resolución de problemas, sino que también les prepara para enfrentar los desafíos del siglo XXI.

La educación creativa va más allá de la simple adquisición de conocimientos; se trata de enseñar a los alumnos a pensar de manera innovadora, a explorar nuevas ideas y a desarrollar soluciones originales a problemas complejos.

Para ello los docentes deben ser creativos en sus clases; en este post exploraremos tanto la necesidad de aplicar la creatividad para estimular al alumnado, como los métodos que tienen los y las docentes para desarrollarla en sí mismos.

En el anterior artículo se explicaban los fundamentos del Proyecto Roma, pero nos queda lo más importante ¿Cómo se lleva a cabo? Aquí os explicaremos el proceso que siguen los proyectos de investigación que se plantean  para llevar a cabo la educación inclusiva.

Ésta es una dificultad en la lectoescritura que afecta a entre un 5% y un 10 % de la población. Tiene carácter persistente y específico, entre niñ@s que no presentan ningún hándicap físico, psíquico ni sociocultural y cuyo origen parece derivar de una alteración del neurodesarrollo.

Un contrato de trabajo es un acuerdo entre empresario y trabajador, por el cual éste último se obliga a prestar determinados servicios por cuenta ajena a cambio de una retribución.

Este compromiso supone unos derechos para el trabajador que al mismo tiempo son obligaciones para el empresario y viceversa.

La aprobación del Decreto Ley de Tratamiento Integrado de las Lenguas (TIL) por el Parlamento de Baleares, abre de nuevo el debate sobre el trilingüismo en las comunidades autónomas que tienen lengua cooficial. En este artículo me gustaría hacer unas reflexiones sobre el contenido del Proyecto de la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa  (LOMCE), o como habitualmente se conoce, La Ley Wert en lo referido al tratamiento de las lenguas cooficiales y extranjeras.

La evaluación se ha visto, tradicionalmente, como la última fase dentro de los procesos de aprendizaje, como un requisito final, como un suceso y no como un proceso.

Se han utilizado, en muchas ocasiones, técnicas que no se relacionan de una forma clara o directa con el aprendizaje y, mucho menos, que lo apoyen, por lo que la evolución en este campo ha de conllevar procedimientos más completos y que formen parte del proceso mismo de enseñanza.